速豹新闻网淄博讯(记者 苗露 王盛利 通讯员 张倩 杨钰程）2023年以来，淄博高新区坚持把教育摆在优先发展的战略位置，不断深化教育改革，稳步提升教学质量，用心用情用力推动教育事业优质均衡发展，努力打造教育事业高质量发展的“高新样板”。
引培并举，优化师资能力培养
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了......”在刚刚完成招生的淄博高新区科学城实验中学，朗朗的读书声响彻校园，学生们正在崭新的教室里读书学习。作为集团化办学的代表，科学城实验中学现有600余名学生。为了保证教学质量，学校通过公开竞聘新教师和抽调老教师的方式，迅速充实师资队伍，优化师资结构，推动学校师资配备达标。同时，为提升教师队伍整体教学水平，学校积极响应“青蓝工程”，让富有经验的资深教师与年轻教师结成师徒，助力年轻教师在日常教学工作中迅速成长。“这段时间我听了不少老师的课，很多老师的教学方法让人眼前一亮，课堂气氛非常活跃。”淄博高新区科学城实验中学执行校长马明新告诉记者。
面对今年一年级报名人数爆棚的情况，淄博高新区第二小学在增加教师数量的基础上，对教师队伍进行梯队化、分层式管理，将教师团队分为“春笋”“镜像”“鸿雁”三个部分，依据老师们的工作年限、教学水平、教学对象的不同，有针对性地进行学生的科学管理、教师的自我发展动机、对外名师经验交流的科学培训，立志打造独具特色的名师样板。
智慧校园，让科技为教育赋能
走进淄博高新区第二小学的录播教室，交互式教学系统的高清显示屏吸引了记者的注意。老师正在为本班学生讲解着显示屏上的内容，学生们积极踊跃与老师进行互动，而在另一间教室的学生也能够同时听到本节课的内容，还能与主讲老师与其它班级的同学进行交流探讨，真正实现了“隔空交流、同屏展示、同师异班授课”。除了智慧教学，信息化技术也应用到了学校管理的方方面面，多媒体集控系统实时掌握集中控制各多媒体的显示页面，把文本、视频等内容推送至指定多媒体上，从一定程度上实现了学生的课间自我管理：即时性通知、隔空升国旗、无接触式眼操、室内操、安全教育、红领巾广播站的实时播报等，为日常管理带来智慧高效。
“‘互联网+教育’”是时代的呼唤，更是实现教育教学腾飞的翅膀。我们必须以教育信息化来全面推动教育现代化，立足学校发展实际需要，积极学习前沿信息技术成果，用新技术、新工具推动提升学校发展与创新，促进师生高效加速度成长。”淄博高新区第二小学副校长王丽娜说。
智慧化校园在淄博高新区科学城实验中学有着生动的体现。每一个学生都是独立的个体，要结合其具体的个性、心理特点和发展倾向而因材施教，因此“一对一自适应”教学系统应运而生。学校给每个学生配备了平板电脑，学生可根据自己的学习情况提前预习系统中的课程，课堂上没听懂的内容可以反复观看老师的讲解视频，针对总犯错的题目，系统会反复给学生推送同类化的问题，直到学生能够真正的理解掌握，帮助学生自己教育自己、自己管理自己，充分发挥了学生的主观能动性。
一校一品，提供优质资源
以丰富多彩的特色课程为落实素质教育的有效载体，让每一所学校都有自己的特色，每一朵花儿都有属于自己的芬芳。近年来，淄博高新区各学校积极探索特色教育新模式，特色课程建设如同春天的花园，百花竞放，各显其美。
在陶艺室里，同学们捏土、造型，绽放指尖乐趣；在美术教室里，同学们挥毫泼墨、尽情创作；在足球场上，孩子们带球、射门一气呵成......走进淄博高新区第二小学，立刻感受到校园的盎然生机。
淄博高新区第二小学从自身实际出发，扎实开展校园特色教育。学校定期举办数学文化节，以两人对弈的纯策略性棋类五子棋为表现形式，增强了学生的数学思维能力和统筹能力。而独具特色的音乐课则巧妙地将手工、历史、美术因素融合起来，先带领孩子了解历史事件，根据历史事件创作歌曲、画出意境、完成手工制作，一节音乐课“熔多个学科知识于一炉”，使学生们能够进行综合性的知识学习与运用。
在淄博高新区科学城实验中学，入学前的团建替代了传统的入学前军训，打破了新生之间的人际壁垒，培养了大家团结协作、携手共进的集体主义观念。在学科教学中，学校设立了校本选修课，学生根据自己的个人爱好与特点可以自由选择奥赛类课程、理化实验类课程、编程机器人信息化课程及艺体类课程等。这些多元的选择、丰富的课程，给了学生们别样的体验。
编辑：王盛利
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